本文摘要：预示着计算机信息技术的飞速发展，互联网早已沦为人们最重要的思想舆论公布阵地和领域，也早已沦为当代大学生的广泛生活方式。网络思想政治教育早已沦为高校思想政治教育的新领地，它的起到充分发挥日益明显。本文在研究网络思想政治教育内涵与特征的基础上，明确提出了强化网络思想政治教育的一些措施，更进一步阐述了当前网络思想政治教育的重要性与意义。 关键词：高校；网络；思想政治教育 思想政治教育是大学教育的最重要组成部分，也是贯彻执行国家的教育方针，全面前进大学生素质教育的最重要内容。

预示着计算机信息技术的飞速发展，互联网早已沦为人们最重要的思想舆论公布阵地和领域，也早已沦为当代大学生的广泛生活方式。网络思想政治教育早已沦为高校思想政治教育的新领地，它的起到充分发挥日益明显。本文在研究网络思想政治教育内涵与特征的基础上，明确提出了强化网络思想政治教育的一些措施，更进一步阐述了当前网络思想政治教育的重要性与意义。　　关键词：高校；网络；思想政治教育　　思想政治教育是大学教育的最重要组成部分，也是贯彻执行国家的教育方针，全面前进大学生素质教育的最重要内容。

不断加强和改良新时期大学生思想教育工作，是坚决社会主义办学方向的首要问题。网络思想政治教育是思想政治教育适应环境现代科技发展的必须，具备不同于传统思想政治教育的显著特点，是计算机网络技术和思想政治教育工作的融合。充分利用网络媒体展开思想政治教育，是当前高校思想政治工作的新课题。

一、大学生网络思想政治教育工作的新特点　　　（一）思想政治教育工作对象的新特点　　　当前，九零后大学生早已沦为高校网络思想政治教育工作的主要对象，他们的特点展现出为执着新奇性刺激，思想开放，个性独特，不道德独立国家，富裕创造力。同七零、八零年代的大学生比起，他们在教育活动中主动性少于被动性，在网络媒体下主动地采纳信息，自由选择信息，公布信息，有自己的主见和点子。　　　（二）思想政治教育工作者的新特点　　　在传统高校思想政治教育中，大学生思想教育工作者与学生往往是矛盾的，思想教育者是高高在上的思想权威，其主要职责是展开思想理论灌输。

而在网络思想政治教育中，网络思想教育主体是网络传播中的未尽人，他们生产、传播、监控网络信息，兼备信息传播者和思想政治教育者的身份，他们具备高新技术和广博的科学知识以及较好的品质，但不一定是思想权威。他们不具备特定的身份，甚至可以不被称作教育者，不展开劝说，而获取自由选择和引领。　　　（三）思想政治教育方式方法的新特点　　　网络时代使高校思想政治教育步入了更加辽阔的天地。网络思想政治教育抛弃了传统“说教式”、“灌输式”的方法，利用多媒体的优势向大学生获取正面的、大力的信息，使思想政治教育工作的形态渐渐立体化、动态化，教育形式也随之显得更加非常丰富和全面。

如网上讲座、BBS论坛、网络博客，红色网站等等，这些都为高校思想政治教育获取了一个不利的平台，这是传统的思政教育模式无法比拟的。网络思想政治教育可以更为生动形象、明确直观地传达教育者的教育表达意见。

同时，教育工作者也可以通过网络媒介充份理解和掌控权利公开发表言论的大学生思想动态，并给与准确的引领，做到他们的政治方向，使思想教育更加丰针对性、及时性。　　　二、强化大学生网络思想政治教育工作的宏观指导建议　　面对大学生网络思想政治教育工作的新特点，我们应该大力利用网络时代下新媒体、新技术去拓展思想政治教育工作的新领域，增强网络马列主义教育阵地的建设。

对照新时期网络思想政治教育的新特点，高校应向以下几方面不断加强。  （一）强化对大学生的自我教育大学生是高校不受教育的主体，不受年龄特点和个性特点的影响，一味严苛管控和说服教育更容易使其产生逆反心理，与教育者的想法背道而驰。

因此，教育者充份信任大学生，给与其比较充份的自主性，推崇大学生的自我教育，自律意识，认同大学生张扬个性，并给大学生获取张扬个性、充分发挥个人特长的舞台，充分发挥大学生自主创新起到。　　（二）强化思想政治教育队伍建设　　　中共中央16号文件认为，要“强化网络思想政治教育队伍建设，构成网络思想政治教育工作体系，牢牢地做到网络思想政治教育主动权”。建设高水平的网络思想政治教育队伍，关系到教育方向的做到否准确，教育内容的实施否做到。

高校不应采取有效措施，提倡思政理论课教师运用多媒体技术进行教学，为学生获取全方位的教育服务；提倡辅导员队伍利用网络媒体积极开展日常教育和思想教育，着力建设一支政治立场坚定、理论功底坚实、网络技术娴熟的思想政治教育队伍，使这支队伍既能熟练地应用于新媒体新技术手段，又能精确辨别网络信息良莠，并在大学生思想政治教育中创意利用网络创新性地积极开展工作。　　　（三）转变思想政治教育的模式  新时期大学生网络思想政治教育不应充分利用网络媒体信息传输功能的优势，引领居多，监督辅。高校要弘扬时代主旋律，坚决以科学的政治理论武装学生，以准确的网络舆论引领学生，以身体健康的网络文化激励学生，提高大学生思想素质和道德水平，营造身体健康向下的网络舆论环境，相结合网络媒体攻占高校思想政治教育阵地的制高点。

高校不应相结合网络媒体，积极开展融思想性、知识性、趣味性、教育性于一体，大学生喜闻乐见的网上校园文化活动，充分发挥校园文化的思想政治教育功能，协助大学生靠近网络垃圾，竖立准确的网络观。三、强化大学生网络思想政治教育工作的微观实行策略　　　（一）强化工作领导　　网络思想政治教育工作应该引发高校涉及负责管理部门的贯彻推崇，在政策制订上有所反映，并重点秉持实施。高校应该动态注目大学生网络思想政治教育工作的当前形势和最新进展，并以此为依据调整工作部署；高校不应重点注目网络舆情的近期动态，并创建合理的分析与反馈机制，明确责任到个人，贯彻推展网络思政教育工作的顺利开展；不应重点实施建设大学生网络思想政治教育工作保障机制，找到实际工作中的难题，并采取措施及时解决问题。高校学生工作部以及各学院学生工作办公室应当定期开会工作研讨交流会，从网络思政工作中的薄弱环节应从，就工作中遇上的疑难问题进行针对性调研，创意工作形式，拓展工作思路，融合本校学生实际情况总结出有针对性强劲、切实有效的应付方案。

　　（二）增大校园网站及学生论坛的建设力度　　　高校学生工作部在推展大学生网络思想政治教育工作时应重点注目校园主页、涉及新闻网站及学生论坛建设，融合各高校校园文化特色大力推展对话交流平台建设，并以教育、服务和管理作为学生工作立足点。校园校园主页、涉及新闻网站的建设要具体政治方向，反映积极向上的校园文化主旋律，反映社会主义核心价值观，沦为校园社区传播正能量的最重要媒介。

除此之外，应该强化校园网站的服务性功能建设，成立学生入学生活指南、勤工助学途径、职业生涯规划、低收入咨询与指导等专栏,利用网络教育平台强化辅导员老师与学生的沟通交流，为广大学生答案疑难问题、引领学生走进生活和自学中的忧郁，逐步提高学生对校园网站的关注度，从而适当增加学生网页校外娱乐新闻及交友网站的时间。此外，不应强化学生工作部、学院学工办以及一线辅导员的官方博客和微博建设，并动态改版校园动态和个人工作所学，通过共享个人经验引领学生以积极向上的精神风貌投放到生活和自学中，强化对学生的心灵引领。　　　（三）增强对校园网络舆情动态的管理和引领　　　大学生网络思想政治教育工作要以网络舆情动态的掌控和对系统作为工作中的重点环节。创建网络舆情动态监管工作团队，对学院及班级工作QQ群、校园贴吧、学生论坛、学工部及学院学工办官方微博等网络平台，动态掌控校园网络舆情导向，从而更加有针对性地积极开展学生思想政治教育工作。

要及时辨识和处置不良信息，将其中妨碍校园安全性平稳的不当脆弱信息和根本性险恶突发事件及时向学校学生工作部、学院学生工作办公室、保卫处等部门展开报告，避免不良信息对学生群体导致大面积负面影响。　　　（四）强化校园社区网络平台管理队伍的建设高校网络思想政治教育工作队伍不应还包括学工部涉及负责管理领导、一线辅导员、学生班主任、专业老师和学生干部，侧重提升思想政治教育队伍自身的政治理论水平，并对其展开网络技术、网络文化培训。队伍成员分成三种身份：网络技术员、网络信息员和网络信息评论员。

网络信息的萃取、对系统，及时追踪学生的思想变化，找到问题以及不欠佳势头立刻请示主管部门是网络信息员主要任务；同时，网络信息评论员还负责管理网络信息的监控、引领相反舆论等工作，并利用校园BBS论坛、微博、QQ等网络对话工具强化与学生之间的沟通交流，，建议大学生合理分配网际网路时间，必要减少对娱乐信息及交友论坛的注目程度，引领和希望他们在课余时间里自主性地从微博或博客中网页全球动态政治和最重要新闻，将党和国家的方针政策和社会主流价值导向及时传播过来；网络技术员还要建设和监管大学生思想政治的教育网站，在及时处理网络舆情的同时获取适当的技术援助。

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